为提升教师教育学院教师和研究生的教育研究水平，11月27日下午，教师教育学院特邀眼动仪技术专家团队，在艺术楼A226会议室举办“眼动追踪技术与教育研究创新”专题分享会”。学院教师和研究生代表齐聚一堂，共同探索新型研究工具如何赋能教育科研，拓展教育研究的深度与广度。

分享会上，企业技术专家以“从隐性的认知过程到显性的研究数据”为主线，系统阐释了眼动仪的技术原理及其在教育研究中的独特价值。通过现场演示与案例分析，专家展示了眼动仪如何精确采集注视时长、眼跳轨迹、瞳孔变化等多维度数据，并生成视觉热图与扫描路径，为理解学习过程中的注意力分配、认知负荷与信息加工机制提供了可靠的数据依托。专家进一步指出，眼动技术不仅有助于构建更精细化的学习认知模型，还能推动教育研究方法从传统的行为观察向多模态数据融合分析转型，为课堂互动、阅读认知、问题解决等研究主题开辟新的实证路径。

在互动交流环节，师生围绕“眼动数据在教育研究中的设计与应用”展开深入讨论。针对“如何结合眼动工具开展创新研究”等问题，专家强调，眼动仪可广泛应用于学习机制探索、认知过程比较、教学环境评估等多个研究方向，结合专业分析工具，能显著提升教育研究的客观性、精确性与解释力。现场展示的便携式眼动设备，因其易于部署、生态效度高的特点，激发了师生开展真实课堂情境下教育实证研究的浓厚兴趣。

此次分享会为学院教师和研究生搭建了一个接触前沿研究工具、交流科学研究方法的重要平台，增强了师生运用技术手段开展教育实证研究的意识与能力。未来，学院将继续深化与相关技术团队的合作，进一步推动眼动技术在师范生科研训练、教育实验设计、跨学科研究项目中的应用，持续提升学院的教育科研创新水平，助力构建数据驱动、方法多元的教育研究新生态。

一审：袁梦鸽 二审：段恒耀 三审：王小鹤