考试科目代码： 805    考试科目名称： 小学课程与教学论

一、考试基本要求

本考试大纲适用于报考小学教育（045115）硕士研究生入学考试的考生。其目的是 科学、公平、有效地测试考生对小学课程与教学论专业知识的掌握情况以保证被 录取者具有基本的专业基础。

要求考生系统掌握小学课程与教学的基本知识、基本方法、基础理论，准确 地表述基本概念和基本原理；能够运用课程与教学的基本知识、基本方法、基本 理论、基本原则阐释、分析、解决小学课程与教学理论问题与实践问题。

二、考试形式与试卷结构

1.答卷方式：闭卷，笔试。

2.试卷满分及考试时间：试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。

3.试卷题型：名词解释 30 分，简答题40 分，论述题 30 分，材料分析题 20 分，教学设计题 30 分。

三、考试内容

（一）小学课程与教学论概述

1．课程与教学的基本含义。

2．课程与教学论的历史发展。

（二）小学课程目标与课程内容

1．小学课程目标的内涵与价值取向。

2．小学课程目标的制定。

3．课程内容的内涵、取向、选择原则。

4．新课程改革背景下小学课程内容的特征。

（三）小学课程类型与课程结构

1．几种主要的课程类型。

2．课程结构层次。

3．新课程背景下小学课程结构的基本特征。

（四）小学课程实施和课程评价

1．课程实施的内涵、取向和影响因素。

2．课程实施的基本模式。

3．课程评价的内涵、功能、类型和对象。

（五）小学校本课程开发

1．校本课程与校本课程开发的内涵。

2．校本课程开发的特征。

3．校本课程开发的实施策略。

（六）小学教学目标

1．教学目标的内涵和分类。

2．小学教学目标设计的原则、步骤和表述。

（七）小学教学设计与教学模式

1．小学教学设计的内涵、特点、程序、方法。

2．小学教学设计的基本模式。

3．小学教学模式的内涵、特点及分类。

4．国外常见教学模式。

（八）小学教学原则及教学方法

1．小学教学原则的内涵及我国常用教学原则体系。

2．小学教学方法的内涵、分类、选用依据。

3．小学常用的教学方法。

4．我国小学教学方法改革趋势。

（九）小学教学组织形式

1．小学教学组织形式基本内涵。

2．班级授课制的特点及当代教学组织形式的改革趋势。

3．小学教学的基本环节。

（十）小学教学管理与教学评价

1．小学教学管理和教学评价的基本理论。

2．小学课堂教学管理策略。

3．小学生学业成就评价方法。

4．小学教师教学工作评价方法。

四、参考书目

蒋蓉，李金国主编《小学课程与教学论》（第 2 版），北京：北京师范大学 出版社，2021.1.