为深入了解学生的思想动态与学习成长需求，精准收集教育教学各环节的意见建议，切实提升专业办学质量与育人实效，11月27日下午，教师教育学院在A225会议室召开学生座谈会。院长王小鹤、副院长王淑宁、教学督导、小学教育专业与学前教育专业系主任、辅导员代表，与两个专业各年级学生代表共同参加，围绕专业发展进行面对面交流，现场交流深入、气氛积极。

会议开始，王小鹤院长首先说明了此次座谈会的主要目的。她指出，小学教育专业与学前教育专业是基础教育的重要基石，专业人才培养质量直接关系到下一代的成长。学生的真实反馈，是学院优化人才培养方案、改进教育教学质量的重要依据。王院长鼓励同学们积极发言，结合自身学习体会，为学院专业建设和教学改革建言献策，共同推动学院教育事业高质量发展。

座谈会上，学生代表们围绕专业学习与个人成长发展等议题积极发言，展现了主动参与学院建设的责任意识。在课程设置方面、课堂教学环节、考试评价方式等方面，同学们都提出了改进建议。此外，关于实习实践安排、考研备考支持、教资考编指导等内容，学生代表们也提出了分学期递进实践、增设考研辅导等具体建议。

副院长王淑宁在总结中对同学们提出的各项建议表示感谢。她结合当前基础教育发展趋势，鼓励同学们在大学期间扎实掌握教育理论，积极参与教学实践，通过课堂学习、实习实训等多种方式提升专业能力。她同时建议同学们尽早做好学业规划与职业定位，主动与学业导师及任课教师交流，努力成长为能够适应基础教育实际需求的优秀人才。她还表示，学院将认真梳理、研究各项建议，制定具体措施，并向同学们反馈落实情况。

本次座谈会为师生提供了围绕专业发展、学业规划与成长困惑的开放交流平台，通过深入沟通进一步凝聚了共识，为学院准确把握学生需求、持续优化育人机制奠定了良好基础。下一步，教师教育学院将以此次座谈为契机，继续拓展师生沟通渠道，推动合理建议落实为具体工作措施，为小学教育与学前教育专业学生的成长与发展提供切实有效的支持。

一审：边春丽、二审：温静雅、三审：王淑宁