平顶山学院小学教育专业硕士研究生人才培养方案论证会顺利召开

为进一步优化小学教育专业硕士研究生人才培养体系，提升教育教学质量，培养适应新时代基础教育需求的高素质专业化教师，2025年4月27日下午，平顶山学院教师教育学院在A226会议室组织召开“平顶山学院小学教育专业硕士研究生人才培养方案论证会”。北京师范大学翟东升教授应邀担任评议专家，平顶山学院原副校长程永华教授、教师教育学院学院领导班子及骨干教师、行业教师代表共同参会。会议由学院院长王小鹤主持。

会议伊始，王小鹤院长代表学院对翟东升教授的莅临指导表示热烈欢迎，并简要介绍了学院小学教育专业的发展历程、人才培养目标及此次论证会的背景与意义，并对方案制定的情况及课程体系进行了详细汇报。

翟东升教授认真查阅文件并听取汇报后，对学院人才培养方案的顶层设计与实践导向给予充分肯定。他表示，方案充分体现了“立德树人”根本任务，课程设置注重学科融合与创新能力培养，实践教学环节设计科学，符合新时代小学教育人才培养趋势。针对培养细节，翟东升教授提出多项建设性意见：聚焦小学教育学段特性，建议细化“基础教育”范畴至6-12岁儿童发展规律，在课程与实践环节中强化小学课堂管理、儿童心理辅导等针对性内容，避免目标泛化；强调教育研习需贯穿培养全程，通过座谈会、案例研讨等形式与教育实习差异化互补，强化过程化管理；深化课程体系衔接，要对标《专业学位研究生核心课程指南》构建知识体系，注重本硕课程层级衔接，突出高阶性与创新性；优化导师队伍，严格遴选标准并前瞻规划发展方向，强化学术与实践双重引领作用。

原副校长程永华教授代表学院对翟东升教授的精准指导表示感谢，强调专家意见为学院完善人才培养体系提供了重要思路，学院将系统梳理建议，聚焦国家教育发展战略，立足学校“地方性、应用型”办学定位，持续推进培养方案的迭代优化，为培养“下得去、留得住、教得好”的卓越小学教师夯实基础。

本次论证会立足专业发展前沿，汇聚专家智慧，为学院小学教育专业人才培养方案的科学性与可行性提供了重要保障，也为进一步提升小学教育专业硕士研究生的培养质量奠定了坚实基础。