近日，教师教育学院成功举办《人工智能时代教师的工作如何改变》学术交流会。本次活动特邀韩国启明大学教育学博士生导师金奎兑教授作专题学术分享。

金奎兑教授拥有韩国东国大学、美国得克萨斯大学奥斯汀分校双博士学位，现任韩国教育部多项核心评审与政策咨询职务，长期深耕基础教育、教师专业发展、教育行政等领域，学术成果丰硕。

交流会上，金奎兑教授围绕AI 时代教师工作转型核心议题，从课程与教学设计、课堂讲解与理解、提问与思维质量、表现性评价、班级管理与生活指导、教师事务与专业性六大领域进行系统阐释。他指出，AI 在减轻课程设计、行政事务等工作负担的同时，更深刻重塑教师角色定位，教师专业性需从技能执行转向价值判断、理解诊断、思维开启、过程评价等高阶能力，重点强化对AI 方案的遴选判断、学生理解的诊断调节、思维过程的可视化评价，警惕数据标签化与 AI 生成内容的隐性标准化风险。

本次交流会聚焦在职教师专业性重构、师范生能力准备、学校与制度支持条件三大关键问题，为一线教育实践与教师培养提供国际前沿视野与实践路径。与会人员纷纷表示，讲座兼具理论高度与实践指导意义，为应对AI 教育变革、提升育人质量提供了清晰方向。

（投稿单位：学院党政办公室 初审：廖梦怡 复审：段恒耀 终审：王小鹤）